艺术设计系是由香港的培正校友刘荣驹慷慨捐资兴建。面对时代潮流与机遇，广东培正学院艺术设计系围绕教育必须服务社会的办学宗旨，投入了当前广东省教育界大量的财力与人力，努力打造一流艺术设计教育平台。在全院积极开展学习科学发展观的学习活动下，艺术设计系全体人员也热烈地投入了学习。

一、        理解“科学发展观”

首先要明白什么是“科学发展观”？科学发展观是立足我国国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新时期发展要求而提出的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承与发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，也是我国高等教育包括民办高教发展的指导方针。那么针对我们系里的实际情况，我们应该怎么来学习科学发展观，系部负责人亲自动员系里的所有教师认真学习科学发展观，并要求大家都结合所在的专业来进行调研。

二、        学习实践科学发展观的目标要求。

首先要“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。丁伟年教授强调：《学生成材的需求》是我们艺术设计系的调研题目。艺术设计系在我院的办学历史上是非常年轻的，只有几年的历史，在教学、课程建设、制度等方面都需要更加的完善，然后结合我院专升本的客观实际，做为系里的一份子，我们需要给自己制定一个怎么的目标，怎么把学习科学发展观跟实际情况紧密地联系在一起。目标要有针对性，做到有的放矢，目标明确。注重调研形式的灵活性，可以采取调查问卷、座谈会、网络调查等形式来进行，广泛听取和采纳各方意见和建议。

三、        以个体为单位，我们怎样去落实学习科学发展观与实际情况结合起来。

用科学理论武装自己的头脑，以已昭昭，才能使人昭昭，同时应发扬采纳群众（学生）意见，改进作风，提高教学能力、管理能力和领导能力，提高工作效率和服务水平，才能赢得学生与学生家长的支持。学院发展的道路才会越宽。丁伟年主任提出了三点希望和要求：

1、             学习科学发展观要与时俱进、联系实际，要有创新性地学习下去。

2、             积极组织党的活动，让党员们在活动中认识到自己的不足，从而改进自己，提高自己各方面的能力。

3、             教师要从自身的情况出发，结合系里学生的实际情况进行教学、教育，要以“以学生为中心、提高学生的动手能力和创造能力为重点、为学生服务”的理论去进行教学。

四、找出突出问题及时建议方案

  随着学习科学发展观活动的深入，艺术系所有教师、工作人员积极投身其中，联系实际、与时俱进，对我系的建设与发展提出很多建议，也希望学院能通过这次活动有更大的进步与发展，现将艺术系的相关建议整理如下：

1、进言献策、征集意见不应该只停留在一般形式上，要建立“两会”那样的提案制。做到每年1-2次，提案制要成为制度，做到提案有质量，每个提案都有反馈，使学院的问题及时得到解决。

2、建立和谐社会要有沟通，要建立快捷的上下沟通渠道，做到上情下达，下情上达。创造出人人做培正的主人的和谐局面，使员工消除打工心态。很多重要的事情应该采取现场办公的形式及时解决。

3、我院16年来进步极大，可喜可贺，但时代要求培正学院应有更大的发展，必须按科学发展观的要求，制定发展目标的长短期规划。每个系作为学院的组成部分，也必须制定五年十年的规划，才能将发展落在实处。

4、艺术设计系的突出问题及一些建议解决方案

（1）．服装实验室是几年前艺术系组建时购置的淘汰设备，设备落后，经常出故障，需要更新设备。在设备没有更新之前，应落实固定机修工，保障不出教学事故。

（2）．加快实验室建设：艺术系组建以来，陶艺，造型，漆画实验室至今没有建成，相关实验课无法开出，致使实验课程时数不足，影响学生专业实操能力与学院的评估达标。

（3）．艺术系的教学需要一定数量的画册、图书支撑，最好设有系图书室。但是艺术图书价格比一般图书高出几倍至十几倍，按目前学院图书馆的进书规定，基本无法购进；每年必备的艺术期刊画册也基本没有配备。这种局面与艺术系的建制极不相称。为提高教学质量，迎接评估，建议在这图书资料建设这方面，艺术系专业应有别于其他专业，希望能按艺术系的需求，改变为求数量购进一些没用的打折书，而是每年少量配置必备的优质画册，经几年积累也可以解决这个问题。

（4）．艺术教育有其特殊性，学院对艺术系教学管理等不能套用普通高校的统一模式，而应符合艺术学科的教学规律。

①艺术系毕业实习要按毕业创作的要求进行。

②按教育部关于艺术教学的规定，每年都应安排社会实践、艺术考察。但因为我院通识课教学1-7个学期都有安排，所以这一规定执行非常困难，协调课程非常麻烦。

③青果系统在我系教学管理上“水土不服”，很难执行，增加了相关人员几倍的工作量。建议根据艺术系课程特殊性加以改进。

（5）．在学生工作方面，艺术系学生人数虽少，但学生个性鲜明，辅导老师在学生工作上需要花费大量的精力和时间，但是在工资绩效上，由于人数问题却没有达到基本绩效，建议对于小系的学生工作老师的工资绩效上，要分别对待，以提高对待学生工作的积极性。

（6）．教师带毕业实习生也存在绩效的问题，在艺术设计系，以人头计算工作量不甚合理，教师根本没有积极性。

                                                                    2009年4月20日